Interesante artículo para descubrir qué canción es la que suena (clic en la imagen):
"Más de una vez hemos escuchado una canción que nos ha gustado y nos hemos quedado con la duda: ¿De quién es esa canción del anuncio?, en una tienda de ropa: ¿Cuál es el nombre de esa canción? o escuchando algún vídeo de Youtube que no tiene el nombre del artista (y su canción) por ninguna parte..."
Pulsando en la imagen de abajo podrás acceder a un amplísimo mapa interactivo en el que aparecen más de mil géneros musicales. Su nombre es Every Noise al Once. Al clickear sobre cada uno de los estilos se puede escuchar un fragmento musical que lo ejemplifica. Podemos encontrar... ¡cualquier cosa! ¿Probamos?
Mañana comienza un curso nuevo. Ante nosotros un horizonte que nos ofrece la posibilidad de descubrir, disfrutar, aprender, compartir y muchas experiencias más. Quizá alguno de vosotros baje melancólicamente la mirada al despedirse de las vacaciones, pero sé que en el fondo ¡¡lo estábais deseando!! ;) ¡Os gustará!
Para finalizar el curso os dejo con un conocido tema del cantautor inglés Passenger, "Let her go". Como novedad presenta el fa sostenido. ¡Espero que lo disfrutéis!
Esta semana nuestro corazón late más deprisa, ¿será porque se acerca San Valentín? Te presentamos varias historias de amor musicales. Participa de nuestra propuesta contestando a las cuestiones:
1. Este señor es nuestro compositor:
Decían que a veces era algo irascible. Sin embargo, componía obras tan sugerentes y románticas como la siguiente:
Contesta:
a) Nombre del compositor. Nacionalidad.
b) Nombre de la pieza musical. (la foto de la audición es una pista)
c) Nombre de la persona a la que fue dedicada.
d) Describe brevemente la historia de amor entre ellos.
2. En el mundo del cine todo es posible, incluso... ¡bailar bajo la lluvia! Cuentan que esta escena musical se rodó en una sola toma y con lluvia artificial:
Contesta.
a) Título original de la película.
b) Nombre del actor, bailarín y cantante.
c) ¿Cómo se llama este tipo de baile en el que se golpean los zapatos contra el suelo?
d) Busca la letra de la canción en inglés y síguela a la vez que la escuchas. ¿Qué le sucede al protagonista?
3. Escucha la siguiente grabación de un concierto en directo:
Contesta:
a) Nombre del grupo.
b) Nombre de sus componentes.
c) Nombre de la canción.
d) ¿Cuándo surgió y cuándo se disolvió el grupo?
4. Comenta lo que desees sobre nuestra última propuesta:
Los alumnos de 2º B nos cuentan sus impresiones acerca de esta experiencia:
La primera parte de la excursión fue la visita a la catedral de Murcia. En primer lugar nos explicaron, mediante un power point, dos tipos de música religiosa: litúrgica y no litúrgica. Al terminar la presentación, bajamos a que nos mostraran y explicaran una de las puertas de la catedral donde se encuentran varios ángeles músicos: la puerta de los Apóstoles. Posteriormente, nos llevaron hasta la zona del órgano donde nos explicaron su historia y funcionamiento. El órgano llamó la atención de varias personas que se fueron acercando para escucharlo. El organista tocó cuatro piezas; entre ellas la famosa obra de J.S.Bach, "Tocata y fuga en re menor". Al terminar, nos dirigimos a una sala donde vimos una partitura en un libro muy grande, este libro estaba sobre un mueble rotatorio. Finalmente salimos de la catedral para comer el bocadillo y descansar un poco.
La segunda parte consistió en la visita al Auditorio Víctor Villegas. Allí realizamos una visita guiada por los lugares más recónditos del auditorio: foso, sala de cámara, salas de ensayo, zona trasera del escenario, etc. Nos guió un hombre vestido del siglo XVIII, que decía que era "austrríaco, de Viena, la madrre patrria". Vimos donde se localizaba la orquesta en las óperas, la concha donde rebota el sonido, la sala de cámara, la sala grande... Nos enteramos que los escenarios son de madera para que el sonido rebote según la acústica. A continuación nos dirigimos a ver el ensayo de la orquesta. La orquesta estaba formada por músicos de muchos países. La directora se llama a Virginia, era de Molina de Segura, pero había estudiado en Viena.
Cuando terminó el ensayo nos fuimos al autobús que nos llevaría a Sanje. Fue un día de mucho frío y viento, pero nos lo pasamos bien. Lo que más nos ha gustado ha sido el órgano, ya que era enorme y sonaba muy bien, y el ensayo de la orquesta.
El próximo miércoles 4 de febrero visitaremos dos importantes edificios de Murcia en los que la música está presente: la Catedral y el Auditorio y Centro de Congresos de la Región de Murcia "Víctor Villegas". Para ir familiarizándonos con ellos vamos a investigar un poco.
Haz clic en la imagen de abajo y podrás acceder a la Catedral de Murcia interactiva.
Pulsando en la palabra "plano" (a tu derecha), puedes seleccionar el lugar a visitar. Nosotros buscaremos en la nave central los lugares denominados "coro" y "órgano". El coro es el lugar físico donde se colocan las personas para el canto de las piezas litúrgicas. El órgano, como sabéis, es un magnífico instrumento musical:
Haciendo clic en el "play" de la parte superior de la imagen podemos acceder a las locuciones: grabaciones con información muy interesante sobre lo que estamos viendo. Para saber cómo funciona un órgano pulsa AQUÍ y para saber más sobre el órgano Merklin-Schütze de esta catedral pulsa AQUÍ.
En el Auditorio Regional "Víctor Villegas", además de conocer el edificio, asistiremos a un ensayo de la Orquesta Sinfónica de la Región de Murcia. Su directora titular, Virginia Martínez, dará los últimos toques a un programa que será interpretado públicamente al día siguiente y estará dedicado al compositor Gustav Mahler. A continuación os dejo el vídeo que hemos visto en clase donde aparecen las familias instrumentales diferenciadas por colores (rosa=cuerda, verde=viento madera, azul=viento metal, amarillo=percusión), colocadas de forma similar a como las veremos y escucharemos en directo.
Con los recursos expuestos y los que tú dispongas contesta al cuestionario de esta semana:
"Mamma Mia" es la siguiente pieza musical a practicar con la flauta. Como sabéis se trata de una canción del grupo sueco Abba. Existe una película y un musical con el mismo nombre, basados en los temas del famoso cuarteto que triunfó en el Festival de la Canción de Eurovisión (1974) con "Waterloo". Para interpretarla he escogido una versión sencilla que proporcionaré en clase.
Gracias a Cristina López Cordero - Adaptación Carles Bernús
El pasado jueves día 15 se han conocido los nominados a los Premios Oscar 2015. Dentro de unos días, concretamente el 22 de febrero, conoceremos los ganadores en una gala que se celebrará en Los Ángeles en su 87ª edición. En la categoría de Mejor Banda Sonora se encuentran las siguientes películas:
El gran hotel Budapest. The Imitation Game (Descifrando Enigma)
Compositor: Alexandre Desplat Compositor: Alexandre Desplat
Interstellar. Mr. Turner.
Compositor: Hans Zimmer Compositor: Gary Yershon
La teoría del todo. Compositor: Jóhann Jóhannsson
En cuanto a la Mejor Canción Original, los nominados para el Óscar 2015 son:
Everything is awesome, de Lego, la película
Glory, de Selma
Grateful, de Beyond the Lights
I´m not gonna miss you, de Glen Campbell... I´ll Be Me
Lost stars, de Begin Again
Los Globos de Oro son unos premios que otorga la Asociación de la Prensa Extranjera de Hollywood (compuesta por algo más de 90 personas). El premio a la mejor canción ha sido para "Glory" de la película Selma, tema de John Legend y Common.
La banda sonora original del islandés Jóhann Jóhannsson ha conseguido el Globo de Oro 2015. En el siguiente vídeo, Jóhannsson relata en qué se basó para componer la música de "La teoría del todo":
Emotivo tema de Leonard Cohen, muy versionado. Es posible que os resulte familiar, fue utilizado en la película Shrek. Podemos interpretarlo gracias a dos estupendos Wix, elaborados por Sonia Muslares y JuanMa de Ikasmus:
Adelaida Ibáñez aporta una versión con dos flautas AQUÍ
